Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 11/2026/TT-BGDĐT, quy định chế độ làm việc mới đối với giáo viên mầm non. Thông tư này thay thế Thông tư số 48/2011/TT-BGDĐT, góp phần hoàn thiện chính sách, phù hợp với đặc thù nghề nghiệp và cụ thể hóa Luật Nhà giáo 2025.

Theo quy định mới, mỗi giáo viên mầm non không được kiêm nhiệm quá 2 nhiệm vụ nhằm bảo đảm giáo viên có đủ thời gian thực hiện tốt hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.
Thông tư cũng lần đầu tiên làm rõ nội dung giảng dạy của giáo viên mầm non. Theo đó, giảng dạy được hiểu là hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ theo Chương trình giáo dục mầm non, thông qua việc tổ chức các hoạt động học tập, vui chơi, lao động, hoạt động ngoài trời và sinh hoạt hằng ngày của trẻ tại cơ sở giáo dục mầm non.
Về thời gian làm việc, giáo viên mầm non thực hiện 40 giờ/tuần theo năm học, bao gồm thời gian giảng dạy, chuẩn bị bài giảng, đón – trả trẻ, học tập bồi dưỡng chuyên môn, chuẩn bị năm học mới, tổng kết năm học và các nhiệm vụ chuyên môn khác.
Đáng chú ý, thông tư quy định hiệu trưởng và phó hiệu trưởng cũng phải trực tiếp giảng dạy, thay vì chỉ dự giờ như trước đây. Thời gian làm việc của các chức danh này cũng bảo đảm 40 giờ/tuần và không được sử dụng giờ quy đổi từ hoạt động chuyên môn để thay thế cho định mức giờ dạy.
Bên cạnh đó, thông tư làm rõ quy định về giảm định mức giờ dạy đối với một số trường hợp, như:
- Tổ trưởng chuyên môn được giảm 3 giờ dạy/tuần;
- Tổ phó chuyên môn được giảm 1 giờ dạy/tuần;
- Giáo viên kiêm nhiệm bí thư Đoàn thanh niên được giảm không quá 2 giờ dạy/tuần;
- Giáo viên trong thời gian tập sự hoặc giáo viên nữ có con dưới 12 tháng tuổi được giảm 5 giờ dạy/tuần.
Ngoài ra, giáo viên dạy lớp có trẻ khuyết tật học hòa nhập, khi giảng dạy đủ số giờ theo quy định, mỗi trẻ khuyết tật trong lớp sẽ được giảm 30 phút giảng dạy mỗi ngày.
Việc ban hành thông tư mới nhằm bảo đảm quyền lợi cho giáo viên mầm non, đồng thời thống nhất chế độ làm việc của nhà giáo giữa các cấp học, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non.
Hồng Hạnh